Наука будущего на высоте
СКГМИ (ГТУ) объединил молодых геологов со всей России в горах Осетии. С 27 по 29 июля 2026 года в Ирафском районе Республики Северная Осетия — Алания, на базе агроусадьбы «Камата», прошла Полевая геологическая школа «Рельеф». Мероприятие состоялось в рамках проекта Университета «Наука будущего: развитие студенческого научного объединения СКГМИ (ГТУ)», который реализуется за счет средств субсидии из федерального бюджета образовательным организациям высшего образования на реализацию мероприятий, направленных на поддержку студенческих научных сообществ.
Школа объединила образовательный и научно‑исследовательский форматы: её ключевая задача — связать академические знания в области географии, геологии и экологии с реальной полевой практикой в уникальных ландшафтах Северного Кавказа. Такой подход позволил студентам не только закрепить теорию, но и приобрести востребованные профессиональные навыки работы в сложных природных условиях.
География школы оказалась по-настоящему широкой, объединив на высокогорной площадке студентов ведущих вузов России:
- Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова (МГУ);
- Астраханский государственный университет имени В.Н. Татищева (АГУ им. В.Н. Татищева);
- Южно‑Российский государственный политехнический университет (НПИ) имени М.И. Платова;
- Санкт‑Петербургский государственный морской технический университет (СПбГМТУ).
От регионального научно‑образовательного кластера свои команды представили крупнейшие университеты республики:
- Горский государственный аграрный университет (ГГАУ);
- Северо‑Осетинская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения РФ (СОГМА);
- Северо‑Осетинский государственный университет имени Коста Левановича Хетагурова (СОГУ).
Руководство и координацию школой осуществляла начальник Управления по научной деятельности, к. х. н., доцент кафедры ПЭ Диана Стратейчук, научное руководство ведущий сотрудник Отдела научных исследований, к. г‑м. н., доцент кафедры ПГиНГ Евгения Галушкина.
Трёхдневная программа-интенсив сочетала в себе обучение, полевую работу и проектную деятельность.
День первый: старт и безопасность. Школа открылась приветственным словом первого проректора — проректора по научной работе, инновационной деятельности и стратегическому развитию СКГМИ (ГТУ) Светланы Галачиевой. Важной частью стартового дня стал обязательный инструктаж по технике безопасности в высокогорье — основа безопасной и эффективной работы в полевых условиях. Далее участники прошли тренинги по командообразованию, освоили навыки оказания первой помощи в горах на специализированном мастер‑классе с квалифицированным интструктором по горной подготовке Небасуй Сергеем и обсудили актуальные вопросы на научном митапе «Кавказ, геоморфология, наука». Завершился день неформальным представлением команд у костра — эта часть программы помогла укрепить межвузовские связи и создать атмосферу научного сообщества.
День второй: полевая практика и проектирование. Центральным событием стал многочасовой выход в высокогорную зону. В ходе геологической экскурсии студенты собирали полевой материал, изучали особенности рельефа Кавказа и применяли на практике методы полевых исследований. После возвращения в лагерь команды приступили к камеральной обработке данных и подготовке научных отчётов.
Параллельно велась работа над междисциплинарными проектами по теме «Горный прорыв: научный туризм будущего». Перед участниками стояла комплексная задача — разработать концепт научно‑туристической базы в горной местности. Проект должен был объединить геологические исследования, экологическую безопасность и цифровые технологии.
В рамках этой задачи команды:
- анализировали влияние массового туризма на хрупкую горную экосистему;
- разрабатывали «зелёный кодекс» и инженерные решения для минимизации антропогенного воздействия;
- проектировали прототип мобильного приложения или интерфейса для туристов‑исследователей с использованием элементов автоматизированного проектирования.
Такой подход позволил студентам выйти за рамки узкопрофессиональных задач и увидеть, как наука может формировать устойчивые модели развития территорий.
День третий: защита проектов и подведение итогов. Финальный день был посвящён официальной защите командных проектов. Презентация концептов была организована в формате мини‑шоу: каждая команда должна была не просто представить результаты, а ярко и убедительно донести свою идею до аудитории.
Требования к выступлениям включали:
- представление названия базы и её местоположения с подробным обоснованием (геологическим, геоморфологическим, позиционным), а также оценкой селитебности и экспозиции склона;
- демонстрацию прототипа приложения.
Участники продемонстрировали высокий уровень подготовки, междисциплинарное мышление и творческий подход к решению сложных геолого‑экологических задач. По итогам защиты состоялось торжественное закрытие школы, награждение лучших исследователей и обсуждение перспектив дальнейшего сотрудничества.
Полевая школа «Рельеф» стала не только площадкой для обмена знаниями и опытом, но и важным шагом в развитии межвузовского научного взаимодействия. Для студентов участие в таком проекте — это возможность поработать в реальных полевых условиях, применить современные методы исследований и предложить собственные решения актуальных проблем. Для вуза — способ укрепить репутацию центра притяжения талантливой молодёжи и сформировать сеть партнёрств с ведущими университетами страны.
Опыт школы «Рельеф» подтверждает, что сочетание полевой практики, проектной работы и междисциплинарного подхода — эффективный путь подготовки специалистов, способных решать комплексные задачи современной науки и экономики.